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李秀松，全国政协委员，安徽省政协副主席，全国民主建设协会主席，中国经济网数据地图
经济日报-中国经济网北京3月6日电(记者程琦)随着经济社会发展对职业教育的要求越来越高，在当前建设创新型国家的进程中，职业教育肩负着培养“大国工匠”的重任。然而，我国职业教育的发展明显滞后，很难在一定程度上适应我国新时期职业教育的发展。全国政协委员、安徽省政协副主席、全国民主建设协会会长李秀松建议加快修订《中华人民共和国职业教育法》，以便尽快颁布实施，促进职业教育的发展。
李秀松认为，新修订的《职业教育法》应明确职业教育与普通教育的平等地位，充分体现职业教育在我国新时期的重要战略地位，体现大职业教育理念，体现不同于普通教育的人才培养目标和“教育与培训”并行的特点。在功能定位上，应体现职业教育在促进经济发展、促进就业、促进社会进步、建设人力资源强国中的重要地位，也应体现职业教育在面向全民、面向社会、改善民生、满足人的全面发展中的重要作用；在培养目标上，应明确培养技术和工艺人才；就外延理解而言，应重点处理好职业教育与职业培训、职业学校与培训机构、职前与职后、学历证书与职业资格证书及培训证书的关系。
此外，新修订的《职业教育法》应进一步明确政府、行业、企业、学校等主要部门的职责分工，体现各主体权利、责任和利益的统一。一方面，要进一步建立和完善政府主导、行业引导、企业和社会力量参与的职业教育运行机制，明确政府、行业、企业和社会力量在举办职业教育中的地位和作用。另一方面，要建立校企合作制度。通过国家有关法律法规，在减税、产业升级、产品更新、政府奖励、政策倾斜等方面，对参与和支持职业教育发展的企业和部门给予肯定和支持，改善职业教育发展的社会环境，调动工业企业和学校参与职业教育的积极性。”李秀松说道。
李秀松认为，新修订的《职业教育法》除了明确职业教育主要部门的职责分工外，还应理顺职业教育的管理关系。从纵向来看，新修订的《职业教育法》应明确建立职业教育发展的分级管理制度，明确界定国家、省、市、县三级职业教育的职责，体现“职业教育应以地方统筹为基础”的原则。从横向来看，要理顺教育与人类社会部门、教育与各行业部门、公办和民办职业教育的关系，明确各自的职业教育管理职责和分工，体现分类指导的原则。“同时，我们应该鼓励独立教育。应进一步明确扩大高职院校办学自主权，确保高职院校根据自身办学和教学特点促进教育发展，明确放什么权、如何放权，促进更加灵活开放的现代职业教育发展。"
李秀松认为，职业教育的发展应建立现代职业教育体系，适应发展需要，深化产学结合，衔接中等职业教育和高等职业教育，与通识教育相沟通，体现终身教育理念，构建具有中国特色和世界水平的现代职业教育体系，为科技人才的成长开辟“立交桥”。“根据职业教育的公益性特点，我们应该进一步强化政府保护基础、促进公平的责任。同时，它还应反映政府利用市场机制调动民间力量，确保职业教育的可持续发展。”李秀松说道。
人才是行业发展的关键。职业教育教师在资格标准和认证、职称晋升制度、师资队伍建设、兼职教师聘用、教师培训和待遇等方面与其他类型的教育有很大的不同。李秀松建议，新修订的《职业教育法》应加强职业教育师资队伍建设，如“双师型”教师的素质要求和结构标准。此外，应增加处罚内容，对违反职业教育法律法规的行为人应给予相应的处罚。
