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文丨刘旭刚一话张先生去南方某处出差，路上有女性在河里哭喊。 “我的孩子掉进水里了！ 我的孩子掉进水里了！ ”他吓了一跳，纵身跳进水里，只捞了半天的是一只鞋，对女性说:“哪里有你的孩子？ ”举起来了。 女人看着鞋，说:“那不是我的孩子吗！ ”。 原来，用当地方言管理“鞋”就是读“孩子” 小张突然醒悟了。 “喂，我被方言撞了腰！ ”。 故事的复印件不真实，但在现实生活中，不擅长方言，困惑和误解方言引起笑话的现象是真实的，很普遍。 这涉及旧话题，即要大力宣传普通话 虽然是古老的话题，但是现在存在的普通话不是“普通”的现象，还是应该引起全社会的关注，需要人们自觉地进行校正 在一点上，人们经常有一点人说:“对不起，我的普通话不是普通话。 请原谅我”。 “意外的是，不标准的“普通话”不应该称为普通话 否则，如果发音不正确，就被称为普通话，会对中文文化产生不良影响。 普通话是现代标准汉语的另一个称呼，是以北京语为标准音，以北方语为基础方言，以模范的现代白话文著为语法规范的普通话 普通话作为联合国的从业语言之一成为中外文化交流的重要桥梁和外国人学习中文的优先语言 追究历史，清末已经出现了“普通话”一词，清廷于1909年将北平官话规定为“国语”，民国时期多次制定国语读音，新中国成立后，于1955年将国家普通话规定为普通话 好好说普通话！ 为什么说普通话不“普通”会冲击汉语文化？ 这是因为汉字的声音和义是相互关联的，许多汉字的声音背后有相关的历史文化意义，这些意义决定了汉字读音的真正面貌 规范汉字读音，说标准普通话，可以通过正确的字音理解其背后相关的文化意义，更深入地认识中华民族以前的传统文化，保证文化接受和传承中的纯粹性，使这些文化消失在任意误读中， 唐代诗人贺知章写的《回乡偶书》:少小家老板回来，乡音鬓发不衰。 孩子面面相觑，笑嘻嘻地问客人从哪里来 诗中描写的乡音不回老大的现象至今还存在 有些领导干部应该率先说普通话，但在实际业务中，无论是在大会上说还是平时说，普通话都不是普通话，而是带有浓重的方言，长期成为带有乡音的普通话。 有些国家公务员在公务活动中也应该说普通话，但乡音很难改，名义上说普通话，实际上融入了浓重的乡音和当地方言，使普通话不伦 学校是教育人的地方，有些老师应该用标准的普通话给学生上课，但因为自己的普通话不标准，所以混合当地方言教育学生，学生学的普通话根本不是“普通” 如何防止和纠正普通话不是“普通”的问题，需要正本的清源，在大力宣传普通话上下功夫，具有韧性，寻求实效 必须依法推进，使说普通话有硬性制约，已经有宣传普通话的方法 《中华人民共和国宪法》规定国家宣传全国通用的普通话 《中华人民共和国通用语言复制法》规定国家宣传普通话，推进规范汉字。 学校和其他教育机构以普通话和规范汉字为基础的教育教育教育教育用语用字 广播电台、电视台以普通话为基础的广播用语 以普通话为工作语言的岗位必须具备该工作人员说普通话的能力 以普通话为从业语言的播音员、节目主持人和影剧演员、教师、国家机关职工的普通话水平，分别符合国家规定的等级标准，不符合国家规定的普通话等级标准的，必须对各自的情况进行训练 《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构进行教育时，必须宣传采用全国通用的普通话和规范语。 既然制定了法规，就必须据此执行 有关部门要加大普通法推广的力度，严格执行法律，加强监督，采取比较有效的措施，确保宣传普通话的相关法规在全国贯彻执行。 各级领导干部要率先依法说普通话，为全社会树立榜样和榜样 国家公务员要把说普通话作为服从法律的重要副本，加强职业道德修养，自觉普通话为人民群众服务 整个社会要提高法规意识，克服“自己说话自己决定”“不用说普通话”的思想，要有责任感，提高自觉性，认真学习普通话，好好说普通话，防止和纠正普通话不是“普通”的问题。 为了给正确的诱惑、说普通话带来良好的氛围，现在普通话越来越受到关注，无论学校、单位、社会、家庭，都在某种程度上重视个人普通话水平的提高，成为大潮流深入到各地区人们的身边 但是，也有不能忽视的问题 有人认为周围的人不会说普通话，也有人害怕自己说普通话是人的笑话，来自很多心理。 有人以本土语言为荣，在会议上说方言，在窗口领域用方言服务，授课教育用方言传授，和外国人交流使用方言等，有语言的恋慕之情。 有些领导干部担心说普通话被人视为官员风，脱离大众，用各种方法学习方言，不愿意说普通话，有担心心理 这些问题直接影响普通话的宣传，所以必须重视处理 加强教育诱惑，使社会全体成员充分认识到普通话作为人们日常交流的重要语言工具，作为全国通用的语言，是联系中外文化交流的重要媒体。 普通话是社会快速发展的需要，是国家建设的需要，不仅关系到时代的快速发展、社会的进步，也关系到中文健康的快速发展 大力宣传普通话，功在千秋，利在万代，要在全社会形成“说普通话、写规范语、使用文明语、做文明人”的良好社会风尚 受过很多训练，说普通话是新水平的学校学习和宣传普通话的主要阵地，首先要对老师进行训练和评价，说普通话不标准的情况下，必须通过学习训练达到标准 有关部门要组织编制《实用普通话教程》《普通话训练和测试》等学习训练教材，建立考核激励机制，提高老师说普通话的水平 让学生学习普通话，说普通话需要严格的要求，严格的训练，有具体的普通话学习教材，有严格的普通话评价标准，努力在学生时代学好普通话，使每个人都能说流利的普通话。 国家公务员要率先学习系统的普通话知识，经常阅读普通话理论书，通过朗读、谈话、模仿、训练等掌握普通话，在事务、接待、对外交流等活动中一律采用普通话 提高普通话水平不是一朝一夕的事，你需要积累好几次，通过勤奋练习来弥补说普通话的短板 听新闻、电影、电视、收音机、和人说话时，要注意别人说的普通话和自己发音不同的地方，查词典、告诉老师等，学习正确的发音，防止普通话不是“普通”。 普通话是感情的纽带，是信息表达的桥梁，各个家庭也要承担宣传普通话的责任 在家“听乡音，说乡语”才有亲情观念，要增强“学好普通话，轻松走天下”的意识，家人要虚心学习，互相监督，提高普通话水平。 每个人只要说普通话，就能连接世界上的一种语言 要树立语言规范意识，提高民族文化素质，积极普及民族普通话，大力宣传普通话，表现信息表现华夏数千万家，切实增强中华民族的集中力 图片来自公共网络，版权归原作者所有。 如果有异议，请联系删除 资料来源:中国劳动保障新闻原标题:“普通话不是“普通” ”
