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现在家庭教育的重要性得到家长、学校和社会的广泛承认 但是，在具体的家庭教育过程中，父母经常感到困惑:应该管理什么？ 如何把握家庭教育的“度”达到良好的教育效果？ 如何把握对孩子既不放手也不放手的分寸，真的不束缚孩子的成长呢？ 这些是所有父母在家庭教育中值得思考的命题 孙振涵( 9岁北京市翠微小学)说，“直升机”和“挥手掌心”与不利于孩子成长的现在家庭教育有两种相反的情况:一是“直升机父母”，24小时盯着孩子，事情非常缜密，孩子 另一个是完全放任不管，放任自流，父母几乎不在乎孩子的成长和表现的情况下，有些父母把教育孩子的责任完全抛弃在学校，把学校视为专业的教育机构，认为把孩子交给学校就万事如意 这两种家庭教育方法都不利于孩子的成长，父母没有决定自己的角色，因此无法正确把握父子关系的边界 “直升机父母”在不知不觉中视孩子为自己的私有财产和附属品，不视孩子为独立自主的个人，认为既然孩子是自己出生的，就有权决定和控制孩子的一切 有名诗人纪伯伦在一首关于孩子的诗中说:“你的孩子其实不是你的孩子。 他们是生命对自己的渴望所生的孩子……他们在你身边，但不是你的。 能给他们的是你的爱，但不是你的想法。 因为他们有自己的想法。 “孩子是与父母平等的独立个人，许多父母忽视了教育最重要的目标之一是培养独立人格 父母只有适当地学会放手，给孩子独立成长，体验世界的机会，才能帮助孩子更好地成长 “挥手掌柜”式的家庭教育方法是另一个极端，父母没有履行自己应尽的责任 孩子就像幼苗，必须浇水、施肥、除草才能健康茁壮地成长。 否则，中途死亡或倾斜脖子的可能性很高 父母既然要把孩子带到这个世界上，就要承担起作为父母的责任，在孩子出生后给他爱和关心，在必要的时候给他帮助，孩子在成长中得到必要的滋养，才能发挥繁荣的生命力 孩子上学后，学校只是承担了教育责任的一部分，不是家长完全可以放手的。 父母需要关注孩子的学习、生活、感情等各方面的状态，与孩子成长的陪伴者进行坚强的支持 表率、习性、感情是家长放不下的责任，在今年的全国两会上，父母关于“合格上岗”的提案再次受到关注，成为话题 培育生命、抚养孩子可以说是世界上最重要、最困难的工作 父母一方面应该尊重孩子的独立自主性，给他们足够的成长空间，另一方面应该履行作为父母的责任和本分，决不能放任孩子，把教育孩子的责任推给学校 教训比语言更重要，父母要树立孩子的榜样和榜样 作为父母，最初不能放手是对自己的要求，经常调查自己的每一行对孩子的影响 父母的关系、家庭气氛、父母的心理健康状况、人的处世态度等对孩子有潜在的默契化影响 父母的模范作用不能代替其他教育，是其他环境所不能提供的 光靠孩子的说教往往没有效果，行胜最好的家庭教师是父母用自己的行为为孩子树立榜样 孩子的样子是父母的镜子，孩子的问题往往映射父母的问题 所以，父母可以在对孩子要求之前，反省自己是否做了对孩子要求的事情吗？ 我平时的言行为孩子树立了好榜样吗？ 重视孩子的习性，使家庭教师的影响更长 在家庭教育中，父母不能放开另一只手，也就是培养孩子的习性 俗话说，习性决定性格，性格决定命运。 表现、阅读、运动习性的培养，对孩子一生的快速发展有很大的影响 良好的语言表现习性对孩子的人际信息表现和交流具有重要意义 有些孩子说话很紧，语气生硬，听着不舒服。 因为我平时没有经常说话的习惯。 父母在平时的生活中尽量不要对家庭语言施加暴力，批评孩子时要观察语气和做法，不要“得出结论”或“贴标签”。 喜欢阅读的习惯是走上优良的道路 孩子一开始阅读就进入了自主学习的状态 阅读不仅可以增加知识开阔视野，还可以提高人的理解力、表现力和思考力 好好练习阅读的儿童工作，会给孩子带来一生的好处 反复运动的习性不仅增强孩子的身体，培养运动中的团队合作意识、规则意识、感情控制能力等，还能形成人的顽强品格，不能代替其他学科的学习和活动 最好能让孩子掌握伴随一生的运动特长和技能。 父亲在运动方面有先天性的特征，应该发挥更大的作用，培养更多的孩子对体育的热爱 关注孩子的情绪状态，及时给予诱惑和疏导 有些父母可能认为孩子吃饱了变暖不生病就能健康成长，但实际上并非如此，孩子的心理健康水平也很重要，对孩子的成长有很大的影响。 特别是在目前学业压力普遍大的环境下，学校和家庭要达成共识，充分重视和关注孩子的心理健康，共同促进孩子身心健康平衡的迅速发展 父母工作再忙，精力再有限，孩子回家后也能关注他的感情，尽量为孩子营造比较和谐的家庭气氛 孩子在学校处于紧张竞争的气氛中，回家后要缓解压力，适度调节学习生活的节奏 如果你觉得孩子有感情上的烦恼，及时理解原因，疏远他们，帮助孩子走出内心的困境。 父母适度放手，孩子成长的空间不少父母也明白对孩子的爱是有限度的，但在实际生活中总是过度关心孩子，“在意就乱”，最后变成控制，失去孩子的成长空间和自主性。 父母可以从以下几点克服自己的控制欲，有智慧地学会适当放手 不能代替孩子的学业任务承担 大部分父母最关心的是孩子的学业，总是希望自己尽可能为孩子的学业进步提供帮助是人的常识，但是提供帮助需要界限和做法 即使父母自身学历高，知识背景强，如果有指导孩子学业的能力，也不能越来越代理，代理孩子学业，严密监视。 尽量让孩子独立完成学习任务，使孩子形成依赖性不丧失学习欲望和处理问题的能力，有助于教师把握孩子的真正学业水平 父母必须允许孩子有做错误问题的机会和失败的体验在失败中总结经验成长 父母不是成为孩子学习的监督者和学习助手，而是成为陪伴者，和孩子一起成长 不要为孩子决定他有趣的爱好 在孩子的有趣和特长的培养中，很多长度往往是从自己出发，根据自己的喜好和功利化的目的设计和决定孩子有趣的方向，没有考虑孩子才能的特征和真正有趣的事情，折磨着孩子 父母必须提供孩子广泛接触各种项目的机会。 在不断尝试中，孩子会随着时间的推移，随着年龄的增加逐渐聚焦，发现自己真正有趣的兴趣爱好 只有真正的爱，才能刺激人的可能性和创造性，反复拥有恒心和毅力 父母可以提供建议，但充分相信孩子的识别和选择能力，什么事都不要为孩子决定。 不要太介入孩子的学校生活 家长尊重学校教育的专业性和规律性，学校教育存在的问题可以建议，但要少干预 即使是从对孩子的关心来看，除非完全理解情况，否则也不能随便批评学校和老师。 那样只会对孩子产生不利影响 对于孩子在学校遇到的问题，必须马上关注，但不要反应过度。 例如，如果孩子受到欺凌，父母必须提供保护和支持，但如果孩子只是与同学有些矛盾，不要反应过激，不要扩大矛盾 提供解决矛盾的合理建议，也可以锻炼解决孩子人际关系的能力 父母不要因为对孩子的保护欲而到处闯进去。 孩子总有一天要学会一个人面对风雨 教育孩子是一个漫长而困难的过程，做一个有智慧的父母不容易，要承担作为父母的责任，把握亲子关系的边界 总之，不能放手的地方决不放手，该放手的地方不惜放手 (作者王殿军，清华大学附属中学校长)文案来源:中国教育情报网-中国教育报年6月11日第9版家庭教师周刊原标题:《清华附中校长王殿军:智慧家长不放手孩子》原文 。
