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教育部官网12月2日发表了《对第十三届全国人民代表大会第三届会议第4137号提案的回答》(以下简称“回答”)，回答了全国人民代表大会代表提出的“关于校园欺凌立法的建议”。 《回答》说，“防止中小学生欺负和暴力事件的发生是中小学德育和安全管理工作的要点，事关中小学生的身心健康迅速发展，事关关系到家庭幸福和社会和谐”。 你的校园欺凌问题的分解和建议对教育部相关事业的开展有参考意义 教育部重视防止中小学生欺凌，并与校园欺凌问题相比开展了一系列员工 教育部在《回答》中分别从“推进相关法律修改”、“加强政策指导”、“加强思想道德教育和法治教育”、“发挥家庭学校的协同作用”、“规范心理健康服务管理”及“完全从业机构”六个方面展开 其中，在“推进相关法律的修改”方面，“教育部支持相关部门协助与学校欺凌问题完全相关的法律法规，积极推进未成年人保护法、未成年人犯罪防止法等的修改”。 年6月，未成年人保护法修正案第二审查要求13届全国人民代表大会常务委员会第二十次会议第二次审议 其中，根据完全的学生欺凌行为的解决过程添加规定:对于严重的欺凌行为，学校不得隐瞒。 必须立即报告公安机关和教育行政部门，协助相关部门依法解决 学校、幼儿园必须建立安全管理制度，对未成年人进行安全教育，完善安全措施，配备安全人员，保障未成年人在校、园期间的人身和财产安全。 《回答》指出，“全国人民代表大会常务委员会年立法事业计划将未成年人犯罪防止法的制定变更为计划初次审议的法律草案”。 现在全国人民代表大会社会建设委员会主导着未成年人犯罪预防法的编纂事业，维护校园安全、预防未成年人犯罪等事项成为这次修改的重点 关于下一步的事业计划，教育部表示将加强与有关部门的合作，在保护学生的合法权益、预防和减少未成年人犯罪等方面进行合作，切实提高中小学生防欺凌的可比性实效性。 具体来说，一是积极推进相关法律法规的修改事业，将“加强学生对欺凌问题的管理”纳入相关修法项目。 二、继续开展法治教育，指导各地落实《青少年法治教育大纲》、《中小学德育工作指南》等文件要求，加强校规校纪教育，使学生形成规则意识和民主法治观念 三是进一步加强中小学生欺凌的综合管理，巩固学生欺凌预防责任，建设团结向上、互助友爱、文明和谐的校园气氛。 四是比较有效地发挥家庭学校的协同作用，编制和宣传家庭教育指导手册，让家长了解学生欺负的相关知识，增强监护责任意识，提高防治能力 五、在加强教育的基础上，加大教育惩戒力度，加强教育惩戒作用，对实施欺凌和暴力的中小学生，必须依法采取适当的矫正措施进行教育惩戒 信息( thepaper )观察到全国人民代表大会代表呼吁制定反校园欺凌专业法已经很久了 据法制网年4月的报道，针对校园欺凌和暴力现象，许多全国人民代表大会代表认为校园欺凌和暴力的防治是现实的，不能光靠纸质文件，政府、家庭、社会、学校等各方面的长时间、困难、困难 建议从国家层面更详细地定义“校园欺凌”，完全关联立法，制定反校园欺凌专业法律，提高未成年人的保护力 另外据正义网年5月的报道，让全国人民代表大会代表李亚兰更担心的是，中国的未成年人保护制度还没有将校园欺凌行为纳入法律，相应的制度建设还不健全。 因此，李亚兰代表建议对校园欺凌实行单独独立法，确定校园欺凌行为，区分校园欺凌和青少年犯罪、学生间嬉皮士，为处罚提供依据。 (本文来自澎湃信息，越来越多的原始信息请下载《澎湃信息》app )
