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随着科学技术的飞速发展，遥不可及的机器人已经进入普通人的家庭。机器人已经从各个角度融入了我们的工作和生活。不仅工业取代了劳动力，家用机器人也逐渐得到了干净、诚实的用户，使用机器人的成本也越来越低。因此，可以说机器人在一定程度上代表了未来。在机器人细分的许多领域，教育机器人发挥着越来越重要的作用。
教育机器人研究最近，北京师范大学智能学习研究所正式发布了2016年全球教育机器人发展白皮书(以下简称白皮书)。这是世界上第一份由教育机构在教育机器人领域发表的白皮书。《白皮书》指出，教育机器人涉及“教育行业服务机器人”和“青少年机器人教育”两个方面，将成为继工业机器人和服务机器人之后的第三大机器人发展领域。
根据白皮书的数据，近十年来，教育机器人的研究迅速增加。自2006年以来，已有480篇与教育和机器人相关的学术论文在国际权威科学网络的核心集合中发表。
图片来源:2016年全球教育机器人发展白皮书
研究方向《白皮书》指出，教育机器人的研究属于跨学科研究，涵盖计算机科学、教育学、自动控制、机械、材料科学、心理学、光学等领域。白皮书将研究领域分为两类:面向教育和面向计算机科学。
其中，教育导向主要研究机器人在教育中的应用，包括机器人教育或蒸汽教育中的程序设计教育，以及服务机器人在各种学科教学中的应用，称为基于机器人的学习；；计算机科学方向主要研究可应用于教育的机器人技术，即教育机器人学。列出了这两个类别的研究方向。
图片来源:2016年全球教育机器人发展白皮书
根据产业链框架的“白皮书”，通过参考计算机和手机硬件的发展历史，教育机器人产业链的发展大约有七种典型类型，硬件厂商负责硬件制造、组装和测试；系统平台开发者负责人机交互；内容提供商提供专用或通用应用程序所需的教学内容...从整个产业链来看，教育机器人产业链的发展将类似于笔记本电脑的发展。
但是，目前教育机器人产业链的成员还没有进入高度细化的分工状态，随着未来市场需求的扩大，分工和定位将更加清晰。
《市场分析白皮书》还收集了全球教育机器人的相关产品。根据产品的适用对象和应用领域，整理出12种应用于不同场合的教育机器人产品，阐述了全球教育机器人市场的发展现状。
从市场发展的角度来看，教育机器人产品主要集中在陪伴、辅助、教学辅助和护理功能上，其中产品大多是概念性的，具有多样化的发展潜力。
图片来源:2016年全球教育机器人发展白皮书
白皮书预测，未来五年，全球教育机器人市场将达到111亿美元。其中，教育服务机器人市场的增长将发挥重要作用，其服务和内容收入可能占整个市场的77%以上。随着教育机器人的不断发展，传统教学中的学科限制将逐渐被打破，机器人将为教育行业带来新的模式。
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附录:教育机器人白皮书的十大结论
1.教育机器人涉及“教育行业服务机器人”和“青少年机器人教育”，将成为继工业机器人和服务机器人之后的第三类机器人发展领域。教育领域的机器人将增强或扩展教师的表达能力、知识处理能力和交流能力；机器人教育将激发学生学习智能技术的兴趣和动机，提高学生的信息技术能力，增强他们在数字时代的竞争力。
2.生产线上工人的机械劳动逐渐被机器人取代，工业机器人的发展已经基本成熟；会议欢迎、餐饮服务、远程客户服务等服务机器人逐渐被公众所接受，服务机器人正在快速发展。中小学普遍开展的机器人课程和机器人竞赛为教育机器人的发展奠定了良好的认知基础，而能够增强或替代教育领域教师某些功能的服务机器人的研究还处于起步阶段。
3.在全球教育机器人研究领域，根据国际权威文献数据库的研究，文献被引用次数最多的国家是美国、瑞士、意大利、日本和英国等。研究主要集中在机器人教育、语言教育和特殊教育。在“机器人进教室”方面，日本和韩国被广泛使用。
4.学校中的教育机器人应该成为智能学习环境的重要组成部分。作为教师助理，他支持教学设备的使用，提供学习内容，管理学习过程，回答常见问题等。作为学习伙伴，他协助时间和任务管理，共享学习资源，激活学习氛围，参与或指导学习互动，形成新的教学形式。
5.随着对家庭教育的日益重视和“家庭学校”在世界范围内的兴起，教育机器人可能会成为同伴或家庭教师，成为“家庭成员”，协助“家庭教育”，促进儿童的学习发展和健康成长。
6.机器人可以通过家庭或朋友的作用为老年人提供情感陪伴和智力支持，延缓老年人的认知老化进程，预防其他相关疾病的发生，提高老年人的生活质量和幸福指数。
7.机器学习、自然人机交互和仿生技术是教育机器人研发中需要长期探索的关键技术。人们期望教育机器人像人类一样思考，像人类一样行走，像人类一样互动，像“真人”一样做精细的动作。
8.教育机器人产业链涉及大约七类制造商，包括硬件制造、系统平台开发、应用服务提供、内容供应、系统集成、品牌和渠道。产业链已经形成，但尚未形成完整的产业链。目前，教育机器人的产业发展大致可分为通用型和专用型。前者主要由系统平台开发者驱动，而后者由品牌所有者和系统集成商驱动。它们可能形成两种类型的产业链。
9.教育机器人的应用情况涉及人群和领域两个方面。前者包括婴儿、幼儿园、小学和中学(k12)、大学、在职人员和老年人，后者包括个人、家庭、教室、实验室、培训机构、工作场所和公共场所。不同人群和领域的应用需求以及技术发展的成熟程度将决定教育机器人产品的发展方向。
10.教育机器人可以根据六个维度评估其产品成熟度:面部表情、感官输入、机器人智能、社交互动、角色定位和用户体验。本研究对40款备受关注的教育机器人产品进行了评价，发现总体而言，感知输入和人工智能维度相对成熟，其他四个维度都有较大提高。
