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《关于全面加强和改善新时期学校体育事业的意见》的颁布，对学校体育事业提出了确定的方向和要求。 在相当长的一段时间里，学校体育工作者没有得到足够的重视，学生的体质状况不乐观，最近与高学生心理疾病的发生率不断增加的近视问题，与体育教育有直接关系 重视学校体育事业不能再停留在口头上，真正实现学校体育教育的价值是一项综合而系统的工程 首先，学校体育最重要的工作是让孩子们参加体育活动 孩子们天生容易运动，如果孩子们确保足够的运动时间和空间，大部分孩子都会运动。 我认为每天的体育课在确定规定，保证广播体操和课余开展体育比赛的基础上，应该让学生具备参加体育活动的好条件——专业的体育馆设施、有经验的指导教师和运动后的条件保障。 这样，学校体育的改善就成功了一半。 专业的竞技场馆和有经验的体育指导，可以给学生比较好的体验和内在的激励，在这一点上，我们和发达国家的差距还是很大的 发达国家的很多学校在学生参加不同运动时都穿着相应的服装。 下课后可以洗澡和换衣服，但我们的体育课上学生的运动不充分。 一个理由是学生害怕潮湿的身体，浑身是汗继续在教室里上其他课。 其次，加强和改善学校体育需要良好的评价机制 评价有激励和指导的作用，目前体育成绩已经普遍进入中考，起着一定的积极作用，但体育成绩是否一定进入高考有争议，但对体育评价的必要性有共识 这个评价既包括学校全体育人的质量评价也包括学生个体的体育素养评价 如果学校体育没有成为学校学业质量的核心指标，学校只关注语数以外等学科的考试科目，减少体育课，缩小体育课 如果在学生的综合素养中忽视体育素养，学生家长甚至学生自己都把运动安排在后面，课余时间并不积极参加家庭体育和社区体育，而是热衷于派孩子参加文化补习。 实际上，体育课时间没有执行或拥挤的问题很长时间都没有处理，第一教育行政部门在国内或业务检查时不灵活，不动真格。 而且要求学生在基础教育阶段掌握两种运动技能也不是新的要求，停留在口头上，谁也不能说基本上掌握了一种运动技能 上海目前正在推进体育素养的评价。 确定运动技能的等级标准，从此掌握两种运动技能成为真正值得评价的指标 上海学校绿色指标的评价，确定学生的体质状况和近视率，列入学校重要的质量指标进行评价，使学校从课程水平执行体育教育 第三，学校体育事业需要新的全民启蒙 对体育的内在价值，特别是文件中提到的体育智慧、体育中心的作用，没有形成全体人民的共识。 中华民族有相当长的时间，封建统治者为了加强统治，一方面通过政策弱化民众的精神，另一方面也削弱民众的体质。 新中国成立后，体育事业受到了前所未有的重视，但大众大多把体育作为运动员，体育设施设备人才也没有充分准备。 新时代对体育事业开展深入的全民启蒙是必要的，必须铸造良好的体育气氛，形成崇尚阳刚，形成以上流为目标的精神面貌 这是社会文化的铸造，竞技体育在世界上取得了良好的成绩，往往是开始，在中国体育健儿争金抢银时，往往对社会特别是青少年学生产生很大的示范效果。 这个还不够。 我们通过学校体育的科学研究发现越来越多的事实和经验，通过充分推广和普及，使人们深刻认识到体育对国家、民族、社会、家庭和个人是否重要。 例如，学生的课程负担普遍很重，最根本的问题是学校的校长、老师和家长们没有充分理解适当的运动实际上有助于学生智能的迅速发展 我曾经上过班。 受《灌篮高手》动画的影响，高中三年级的同学们也每天打篮球，结果高考成绩很好。 根据脑科学的研究，运动可以促进大脑的迅速发展。 这几个我们明显缺乏推广，父母和老师们也不太清楚。 德体美劳全面快速发展，德育首先，体育必须居c位 如果体育做得好，德智体美劳就能从根本上得到保证 体育教育实现现代化，我们的教育真的可以实现现代化 资料来源:镍福建省景/人民政协报(作者是上海市教委副主任)题为“体育教育“c位出镜”——加强和改善学校体育工作的三个重要问题”，喜欢这个文案的人喜欢原标题:《全国政协委员镍福》
